不能让科学防艾，变成科学妨碍！

平南防艾办

这肯定不科学呀。

打个比方，假如把艾滋病的预防比作一场保卫战，只在男同群体中宣传防艾，就相当于只在一个小区域设防，而忽略了其他可能被敌人攻击的地方。艾滋病可不光会在男同群体中传播，异性恋人群、注射吸毒人群等都有可能感染艾滋病。如果只在男同群体宣传，就像只给一部分人发了盾牌，而其他人却毫无防备，这样怎么能有效地抵御艾滋病这个“敌人”呢？

而且，每个人都可能在不知情的情况下接触到艾滋病的传播途径。比如在一些不正规的医疗机构输血、与他人共用未经消毒的剃须刀等。如果不向全社会宣传防艾知识，大家就不知道这些潜在的风险，也不知道该如何保护自己。所以，科学防艾必须面向全社会各个群体进行广泛宣传，让每个人都了解艾滋病的危害和预防方法，这样才能真正筑起坚固的防线，保护大家的健康。

那么如何理解科学防艾中的“科学”

科学的范围一旦扩大到社会，执政部门就不知道怎么区别了，所以我们根据传染途径得到以下高危人群！

1. 男男性行为者：提供安全套、润滑剂等防护用品，推广艾滋病检测，开展行为干预，如提倡安全性行为、减少性伴数量等。

2. 注射吸毒者：推广清洁针具交换、美沙酮维持治疗等措施，减少共用注射器传播艾滋病的风险。

3. 性工作者：提供健康咨询和安全用品，促进定期检测，提高自我保护意识。

4. 流动人口：加强对流动人口的防艾宣传和服务，提高其对艾滋病的认知和防范能力。

随之而来的就是新问题出现了，去哪里找这些人群呢？

目标人群，男男性行为就比较好确认，有专用的男男相亲恋爱网站，程序，但是没有专门的“吸毒”，“性交易”程序，那么又应该如何宣传呢？吸毒人群相对好确认，是因为吸毒本来就违法，重点源头抓捕，很重要。虽然说“嫖娼也是违法的”，但是和吸毒一样抓捕很难，而且以前比吸毒更难控制源头，以前是女性从业者很多，随着女权主义，和大女主思维的出现，现在是男女从业者都很多，已经从线下，变到了线上，所以区别人群也是非常困难的，因此这一群人也隐藏在了社会中，成为性病传播的源头。

这样一来，就形成了流动人口，可是流动人口只是一个概念。现在生活条件好了，出门旅游已经是常态化，所以流动人口宣传，也好像变成了一个虚词，又变成了整个社会。所以男同宣传就成为了，唯一的具象化宣传，因为政策没有手段了吗？

艾滋的男性多余女性，是宣传导致的吗？

我个人的理解，觉得有一定程度，但是并不完全绝对，但是至少有50%是因为宣传手段的欠缺导致的。

科学的分析中，不会觉得这个和宣传因素有很大关系，主要还是分析人群。但是我依旧人为，新闻宣传一定是舆论的向导。

科学的分析得到以下答案：

1. 行为因素：男男性行为人群感染风险相对较高，而男性在该人群中占比较大。同时，部分男性可能有多个性伴侣、不安全性行为等情况更为常见，如不使用安全套等，增加了感染的几率。

2. 生理因素：男性和女性的生理结构不同。在性行为过程中，男性的黏膜更容易破损，使得病毒更容易进入体内。

3. 社会因素：在一些社会环境中，男性可能面临更多的社交压力和风险环境，如商业性行为场所等。

但是我个人人为，这种分析并完全不科学

1.艾滋病是性病的代表，既然艾滋病已经在社会心理中是可怕的疾病，那么为什么艾滋病宣传的同时，不能是所有性病的宣传？过于强调男男群体是不科学的，从艾滋的发现情况来，更多人是出现了初期症状，去医院检查其他疾病时发现的，所以我们只有在发现其他疾病时更容易发现艾滋病，不能因为男男的不安全性行为确认为是重点，这里面就有一个问题“不安全性行为”那么什么叫安全的性行为呢？这里会强调带套，所以防治艾滋的科学是带套，而不是区分人群，区分人群是防治，而不是发现。

2.生理结构特点，在男同性恋群体中，通常0和受方，为女性方，他们的生理结构虽然不同，但是肠道与阴道在性爱中的作用是类似的，男性的黏膜更容易破损，使得病毒更容易进入体内。可是当我们去了解患者时会发现，女性感染同时感染尖锐湿疣和男性中0的感染者感染尖锐湿疣的状况是极其类似的，不能用功能性去代替实际的作用性。因此，女性的艾滋宣传基本上是以恐吓为主，在HPV的宣传中，也没有增加HIV的项目合并宣传，甚至在宣传九价中，也极少部分地区做到的艾滋的免费检测。

3.社会因素，男性比女性更容易接触到商业目的的性，这一点不否认，可是相对于三十年前，或者二十年前，女性对性的开放程度也是不亚于男性的，而且，男性出于商业目的接触到性，是因为他们获得性的途径没有女性便捷，自古有言，男追女隔层山，女追男隔层纱。现实情况就是，更多的年轻女性，单身女性会选择约炮等形式来满足生理需求，这个人类的基本需求，因此也从科学的角度上说，宣传并不科学是因为我们的分类并不科学。

不了解社会，宣传跟不上社会，那么很难做好，科学，是随着社会进步改变的，当人民的钱包在增长，物质生活在提升的时候，科学也要改变，不能让科学防艾，变成科学妨碍！